البيئة و الإنسان ( مسرحيّة غنائيّة )

من طرف rim الأحد 1 مايو - 15:53

البيئة و الإنسان
( مسرحيّة غنائيّة )

أحمد مثقال قشعم

مسرحيّة شعريّة غنائيّة للأطفال. المكان: المدرسة ،
الغابة

الممثلون: الأساتذة ، الطلاّب ، مجموعات من الناس تكسر و تحرق و
تلقي الأوساخ بين الأشجار و في مجرى النهر.

نص
المسرحية

يدخل بعض الأساتذة أحد الصفوف

الأستاذ
: صباح الخير يا أبنائي..

الطلاب:
صباح الخير يا أستاذ ..

الأستاذ:
من يعرف ما عنوان الحصّة ؟ و له عندي أحلى قصّة

طالب1:
عنوان الدرس الرحلة ...

الأستاذ
: أحسنت ، تفضّل ..... أحسنت تفضّل

طالب2:
و متى ستكون الرحلة ؟!! ... و إلى أين ؟!

الأستاذ1:

الرحلة يا أبنائي للغابات		لنرى فيها الأعجوبات
دنيا من شتّى الأشكال		ملأى ملأى بالخيرات

الأستاذ2:

سنزور بأقرب فرصة

دنيا بجمال مختصّة

الأطفال لبعضهم:

هيّـا هيّـا يا أطفـال		نبني للأحـلام خيال
نحكي قصصاً قيل و قال		نشدو كي يرتاح البال

الأستاذ3:
من يعرف ماذا في الغابة ؟!

طالب3:

في الغابة ماء ينساب		بين الأشجار و ينسـلّ
و عليه تنمو الأعشاب		تزكو بالخير.. و تخضلّ

الأستاذ4:
حسن حسن يا أبنائي...

من يعرف أشياء أخرى ؟...

طالب4:
نعم نعم يا أستاذ ........

في الغابة نسـمات حلوة		و هواء صـاف للنشوى
غيمات تركض في عجل		و الشمس تبادلنا النجوى

الأستاذ5:
من يعرف شيئاً آخر ؟ ....

من يعلم أسراراً أخرى ؟ ....

طالب5:
نعم نعم يا أستاذ ........

في الغابة أشياء تحصى ؟		ما عـدّدنا الحد الأقصـى
فهي الدنيـا بمحاسـنهـا		عفواً أستاذ ! فهل تحصى ؟

الأستاذ6:
قد أحسـنت ..... قد أحسـنت .....

هذا قول جيّدْ ..... وافٍ ....

الأستاذ1:
مـا فـائدة الأشـجار ؟

من يعرف بعض الأسرار؟

طالب1:
أنا أعرفها يا أستاذ .........

الأشجار جمال و بهاء		منها نأخذ خيـر هـواء
تأخذ كربوناً كي تعطي		إكسير العيش بغير عناء

الأستاذ2:
من يعرف فائدة أخرى للأشجار ؟

طالب2:
نعم نعم يا أستاذ ...........

تستخدم في تأثيث الدار		و تكون بقاياها نار
تعطينـا ثمـراً حلـواً		فاكهة ملأى أسرار

مجموعة الطلاب
: (عند دخول الغابة يشاهدون أعمال التخريب في الغابة ):

الأشجار تنـوح تنـوح		تبكي من قلب مجروح
و الطير يناغي و يناجي		إلفاً في الغابـة مذبوح

مجموعة الطلاب:

الأشجار تنـوح تنـوح		لمّا اقتلعت منها الروح
صـارت حطباً للنيران		و رماداً تذروه الريـح

مجموعة أخرى:

الأشـجار بـلا أوراق		الأشـجار بـلا أوراق
أحرقها الزوّار و راحـوا		لم يبق فيـها إلا السـاق

مجموعة أخرى:

عجباً عجباً للإنسـان		القلب تحجذر كالصوان
فقد الإحساس و نعمته		قد صار قليل الإحسان

المجموعة كاملة:
يا حطّاب ...... يا حطّاب

يا حطّاب يا حطّاب		افتح أبوابـك للطـلّاب
قد جئنـاك بأيدينـا		نعطيك دروساً و حساب
* * *
هذا عمـل لا إنساني		عمل مرفـوض نأبـاه
عجباً أنقُصُّ الأشـجار		أفـلا تدري ما معنـاه
* * *
ما أقساه .. ما أقساه		ما أجهله .. ما أغباه
هيا للحطّـاب نعلّمه		درساً صعباً لن ينساه
يا حطّاب .... يا حطّاب
أصدقْنا القول و لا تكذب		و لماذا قطعت الأشجار
كانت أفيـاءً و ظـلالاً		و غلالاً تزخر بالأثمار

الحطاب:

هـذا رزقـي يا أولاد		منذ ولدت له معتـاد
من أين أعيش بلا زوّاد		من يعطيني يوماً زاد
أقسـم أني لم أقطعـها		حبـاً و أذى و فساد
هاتوا رزقاً هاتوا عملاً		و أنا في ذاك من الزهّاد

المجموعة:
يا أستاذ ...... يا أستاذ ......

قد أقسم هذا الحطاب		أن يترك هذي المهنة
و سيختار بديلاً عنها		حتّى تسلم هذي الجنة

الحطاب:

شكراً شكراً يا أولاد		أنتم يا جيـل الرواد
بسواعدكم نبني وطناً		حلواً يعلو بالأمجـاد
* * *

مجموعة الطلاب
: يا أستاذ ........ يا أستاذ ............

ما هذه الجلبة ..... ما هذه الشبكة

الأساتذة:

مهلاً ..... مهلاً..... يا أولاد

لنرى الأمر .... يا
أولاد

الأستاذ1:

لا لا خوف يا أبنائي		هذا صيّاد غوغـائي
هذا مهووس في صيد		و يراه كسباً استثنائي

الأستاذ2:

يتربّص صيداً يختله		و يمـارس فنـاً كالنقمـة
هو منذ زمـان يفعله		لا توجد في القلب الرحمة

الأستاذ3:

يتباهى فيـه لمّا عـاد		للبيت و يحمل ما يصطاده
طيراً و أرانب لم يرحم		صـار القتل لديـه عـاده

المجموعة:

هيّـا .. هيّـا للجزار		لنعاقبـه .. نمحو العـار
و نحاسبه عـدلاً عدلاً		كـي نأخـذ منـه الثـأر

المجموعة:

يا صيّاد لماذا تصطاد ؟

و لِمَ تؤذي حَيَوان الغاب

الصياد:

أتسلى أمرح أظهر فنّاً

يتعجّب منه الأصحاب

المجموعة:

ارم سلاحك يا جـزار		و اذهب مدحوراً منهار
و إذا عدت إليها يوماً		سنلاقيـك بألف عيـار

المجموعة:

و هناك هنالك يا أستاذ		تتسلى تلهو مجموعات
تتنزه بيـن الأشـجار		تشـعل نيرانـاً حطبات

الأساتذة:

و هناك بقايا القاذورات		تلقى ما بيـن الغابـات
فلنكسُـها مـن غابتنـا		كي تبقى أحلى الحلوات

الأستاذ1:

و بقايا الخردة أطنان		بين الأشجار و ألوان
هـذا عمل لا نرضاه		هذا من فعل الإنسـان

الأستاذ2:

و هناك توازن في البيئة		يمشي وفقاً لمشـيئة
فاترك للدنيـا إرادتهـا		حتّى تسلم هذي البيئة

الأستاذ3:

لا تقتل طيراً أو حشرة		لا تقطع يوماً شجرة
لا تقتل حيوانـاً أبـداً		لا تشعل يوماً شرره

الأستاذ4:

لا تستعمل أيّ مبيـد		كـي لا يزداد التعقيـد
و استخدم شيئاً معروفاً		لا يحمل ثاني الأوكسيد

الطلاب:

هذا هذا القول الجيد		سيكون لمبدئنا أبجد
سيكون كتاباً نحفظه		نتلوه للجيل الأسعد

الطلاب:

الماء و الخضرة		و الطير و الشجرة
قد أبدع الخلاق		ما أعظم القدر!

الطلاب:

و فراشات حول الزهرة		تتباهـى بجمـال الفطرة
و النحلات تحـوم تدور		ترشف من شفّة عطرة

الطلاب:

مـا أحلـى الدنيـا		بسـلام نحيـا
نتـلاقـى أحبـاب		مـا أحلـى اللقيـا!

الأساتذة:

لـمّا يختل الميـزان		ستكون نهايات الإنسان
و زلازل تأتي غاضبة		و يثـور بحقد بـركان

الأساتذة:

و يموت كلّ جمالها		و تصير أشأم من إرم
واحسـرتاه فلم يعد		يجدي التحسر و الندم

الطلاب:

عدنا عدنـا يا أهلينا		نحمل ورداً من وادينا
نحلم بالأجواء الأحلى		تسكب عطراً بروابينا

الطلاب:
شكراً شكراً يا أستاذ

هذي الرحلة ما أروعها!		ما أجملها ما أبـهاهـا!
صورٌ تبقى في ذاكرة		نتمناها نتمناها كي نحياهـا

[/center:7a2c